有两道防火卷帘门，一道全降，一道半降+全降，如何接线呢？

控制柜标的很清楚

全降没什么，你只要知道控制模块是有源输出还是无源输出，接全降端子

半降+全降，如果你用的是海湾主机，它的8303输入输出控制模块就可以解决。如果是其他主机，应该需要2只控制模块了（你可以咨询主机销售人员），另外，有源还是无源输出也要知道。

卷帘门联动控制施工中有一个做法，用一个控制模块接全降端子，把控制柜里的拨码开关拨一个码（具体拨几号问供应商），当控制模块接到动作信号动作后，卷帘门降到一半停止，延时后再全降到底，实现半降+全降。如果不拨码，则是全降。

打乒乓球用直拍如何处理反手位的半高球？

球迷朋友们，大家好，我是国球第六人，我本人也是深度乒乓球爱好者。下面结合自己的一些体会，抛砖引玉说说自己平时是如何处理反手位半高球的。

乒乓球半高球的概念理解

我理解的半高球是指高于球网一个半网（1.5个网）高度的来球。这种球理论上都是机会球，但是实战中很多乒乓球爱好者在接这种来球的时候，不是出界就是下网，失误比较多。

如何处理直拍反手位半高球？

首先要判断来球的旋转，这一点很重要！上旋半高球和下旋半高球的接法是不同的。比如下旋半高球要求板型稍微亮一些，上旋半高球板型略前倾。

在判断清楚来球旋转性质的前提下，直拍对付半高球的手法更加多样化。比如可以采用推挡技术、弹击技术、直拍横打技术，侧身冲技术和侧身扣杀技术。主要还是结合自身打法来选择如何处理半高球，以上技术尽量选择在高点期进行击球，击球时机太晚或者太早都会容易失去控制。

比如平时喜欢用推挡技术多一些，就可以提前抢好位置加力推一板，推上旋或者下旋半高球，技术动作大同小异，主要还是通过调整板型来克服来球的上旋或者下旋。

比如采用直拍横打（拉）技术，更有利于处理这种半高球，引拍时别太靠下，由后往前发力即可。对于上旋半高球直接打或者撕就可以，对于下旋半高球要对来球有一个向上的摩擦，这样拉过去的球稳定性更高。

再比如使用侧身拉冲半高球，这个对步伐要求比较高。要求持拍手同侧脚先移动，再移动异侧脚。根据来球长短提前让好位置，以腰带手来拉冲这板球，上旋半高球要求板型稍前倾，多接触球的中上部，发力以向前为主，下旋半高球要求板型稍微打开一些，多接触球的中下部位置，发力略带向上。

初学者，对于下旋半高球最好是过渡一板，采用搓接的方式或许更稳妥！击球时机上尽量早一点，可以考虑把球劈的长一些转一些，对方也不好起板！

最后，第六人想说，对付半高球，方法有很多！关键是要多练，尤其对于脚下步伐的移动，逐步找到适合自己的接球方法。还是那句话，乒乓球是门技术活，除了刻苦练习没有捷径可走！你说是吧？

以上是我的回答，希望对您有所帮助。认可请点赞和关注第六人。对付半高球，你有何妙招？欢迎下方留言讨论。

直拍如何处理反手位的半高球？

大家好，我是乒乓网的白开水，很高兴能在这个平台来解答一些技术问题，更多是想和各位球友一块交流问题；我在乒乓网也创作过很多动图类的技术文章，如果球友们感兴趣的，可以到我们乒乓网来共同学习交流。

许昕

出现半高球在比赛中可以说是机会球，我们很多球友看见半高球往往会直接发力，经常造成失误，对于半高球的把握在比赛中是非常关键的，几个半高球打不到对比赛的心态影响是非常大的。今天这位球友提到的直板反手位怎么来处理半高球，我相信也是很多直板球友经常遇到的问题，很多球友会选择推挡或加力推来处理，其实还有其他一下方式的选择。

推挡

加力推直线

直板在处理反手位的半高球时我们可以选择反手弹击技术，直板反手弹击技术随着直板单面打法的减少，现在在职业比赛中基本绝迹了，但在业余比赛里，还是比较有威胁的技术，尤其是这种半高球机会球杀伤力还是比较大的。直板反手弹击站位和推挡相同，相对于推挡来说，引拍幅度要大，有比较大的做工距离，有突然性，更容易给球一个加速度，让球加速使对方措手不及。

反手弹击-李娇

反手弹击-李娇

除了反手弹击，直板的反手攻球也可以用来处理半高球，反手攻球与正手攻球相比，持拍方式与正手攻球一致，但重心移动是相反的，是由左边移至右脚的重心移动方式；为了在击球时球拍不晃动要固定手和肘部，用拍子的顶端向上挥拍。 有横打能力球友也可以选择用直板横打来处理这种半高球，在击球的时候要注意板型和击球时间，尽量的抢高点期，注意迎前，以免造成击球下网。

横打

横拉

上面说的这几种方法我们都可以用来处理反手位的半高球，但是最有杀伤力的方法是什么呢？当然是直板的侧身抢攻了，直板的优势在于正手，所以处理这种半高球，选择用正手来抢攻是最合理最具有威胁的，但是我们很多球友的步伐不够灵活，这也是限制了侧身抢攻，其实常用的侧身抢攻的步伐并不是很难，多加练习就能熟练掌握，到时候处理这种半高球可谓是得心应手。

侧身抢拉

侧身连续

我们简单说一下侧身抢攻的这个步伐，侧身的时候要先动持拍手的脚，侧身的时身体往球台侧绕，这样击球空间更加合理，然后非持拍脚跟上，在移动的这个过程中转腰压低重心，在抢拉半高球时要注意引拍的方向是向后引拍，不要过于向下引拍，板型不要太压，压拍更容易下网；这抢拉之前的上一板击球中一定要注意动作的还原。 作为直板爱好者，一定要充分发挥正手的优势，打出直板的特点，才能给对方更多的压迫感，如果过多的依赖与反手，对方的心理优势就会比较明显。半高球的处理一定要重视，在平时可以多多练习一下；希望今天的解答能对球友们有所帮助，如果在打球过程中有什么问题或有更好的建议，欢迎一块来交流讨论。

先给用直拍的球友提个建议，既然是使用直拍，不妨在球拍的背面粘块带点海绵的长胶，这样你在平常打球当中会多出许多选择。

持直拍应对反手的半高球，如果会直拍横打当然是首选，如果还不会直拍横打，我的建议就是不让球起来，直接推过去，应该还是比较主动的，可推对方的反手直线，也可推正手大角。

如果放球起来，可以侧身打斜线，不过这对脚步的移动有较高的要求。还有一种，适合年龄较大者，用反面的长胶稳稳当当的磕过去，也会给对方造成不小的威胁。

反手位的半高球，如果再带强烈的向外侧拐，左手持拍的侧拐弧圈和正手持拍的反手拧拉都会出现这种情况，处理不好，很容易下一板被对方打死，所以回球质量很重要，或者快、或者转。

这时球拍背面的长胶就会起到非常好的作用，轻轻一磕接过去的球，对方就不敢大意。尤其对年龄大一点朋友，有反面长胶的协调，对接球位置的调整会有很大帮助。

打乒乓球用直拍处理反手位半高球，不同旋转处理方法不相同。

我是功夫与乒乓，回答乒乓球直拍处理反手半高球的方法。

在打乒乓球的过程中，很多球友都会釆用压对方反手的战术，这其中会出现很多的反手位半高球。这种反手位的半高球，其实是我们很好杀分的机会。那么，如何处理好反手位的半高球呢？

世界冠军王皓，是直拍大师级的人物。王皓对于反手位的球，釆取的是全面横打的处理方法。

理论上讲，任何旋转性质的球，都可以用拉弧圈球的技术方法回击。这对直拍球友的要求虽然有些高，但我们应当向这个方向多努力。

直拍横打处理半高球的技术方法介绍如下:

根椐来球方向，迅速抢位身体正对来球，两脚开立，身体微下蹲，正手(右手为例)持拍向腑部引拍，手腕内展。当球弹起后，正手持拍顺序向左→向上→向右挥拍。撞击球的中后部，触球瞬间身体上挺，腰部发力带动肩和手臂，触球后手腕外展发力向前上磨擦球。把球击出后小臂继续向右外挥展，完成整个反拉动作，然后快速身体复原。

对于反手位的来球，我们首先要判断好来球的旋转性，然后分别应对。

如果反手位来球是上旋和不转球，我们可以用反手攻球的技术回击对方。

反手攻球的技术动作要领，简单介绍如下:

根椐来球出台距离情况，或右脚上前，或左脚后退，成左侧身站位。右手持拍向身左侧下引拍，身体重心落在左脚。当来球弹起后，右手持拍在腰向右转的带动下，向前上挥拍迎球，击球时机在球到达高点前，击打球的后中上部位。撞击球的瞬间手腕外翻，拍形前倾，用球拍正面把球击出。球的落点，以对方正手位直线球或反手位大角斜线球效果最好。

对于不转和上旋的半高球，如果不会横打和反手攻的球友，也可以釆用迎前推挡处理。

处理反手位下旋半高球，如果掌握直拍横打技术的球友，最好的处理方法就是横打。

如果横打技术掌握的不好，我们可以“反劈″长球处理。

反劈的方法是:身体左转，球拍向左肩外引拍，来球弹起后向右转身，拍形后倾，以肘为轴带动手腕持拍，由左上向前下劈击球的后中下部，把球劈向对方正手直线，或劈向对方反手大角斜线。触球瞬间手腕向前下抖动发力，磨擦球的后偏下部位置，回击对方一个下旋球。

除了横打和反劈外，也可以釆用托挑短球的方法。即在来球下落后，拍形向后大角度倾斜，先轻托球的底部，触球瞬间手腕再向前上发小力磨擦球的底部，把球托挑到对方近网处。

打乒乓球时，会遇到各种各样的球， 半高球就是其中的一种， 有的半高球 ，是无意中遇到的， 有的就是对手有意施放的球，也就是在打球的过程中， 其他方位的球你都处理得不错 ，无懈可击 ，而处理反手位的半高球缺少办法，或无把握， 无法产生对对手有效的威胁。 特别是没有掌握 直拍横打的技术下， 处理这样的 半高球，要么用弹击，弹击球力量上不足，毕竟借不上大臂的力。也可以用身侧击打， 由于是反手半高球，侧身难度较大， 往往侧好了身，球的高度就已变化，达不到扣杀发力的效果。 况且，此时正手空档已经出来 ，下面的球是很难打的。 如果经常出现这类反手位的半高球，也可事先调整好自己的回球线路 ，使对方的反手位半高球 的来球 质量降低，这样也可起到临时抱佛脚 的作用。 乒乓球处理各种来球的方法是很多的 ，以己之长，击彼之短 ，始终是打球时取胜的法宝 。

很多人手动挡车驾驶时长期处于半离合状态，这种驾驶技巧对么？

肯定是不对的，手动挡有手动挡的驾驶技巧，不能图方便图不麻烦就经常让车辆长时间处于半离合状态。手动挡的车因为要离合、刹车、油门的三者之间配合才能让手动挡的发动机、离合器不受损伤，若长时间让车辆半离合状态行驶，会加快离合器摩擦片的消耗磨损，严重时会烧毁离合器，也会使离合器分离轴承寿命缩短并且导致发动机动力不能全部传递出来，造成发动机动力浪费。所以平常开车在正常起步之后就要注意不要再使用半离合状态了，但是弯道降速、市区行车、上坡下坡、满载的时候也不得不去采用半离合状态，只是不要长时间使用，这样带来的后果真的很严重，要学会养车，这样车辆才会更好，出现的毛病也不会太多。

手动挡汽车长时间半联动是严重错误驾驶行为，离合器会以非常快的速度损坏。

驾驶手动挡汽车一定是半联动的频率越低越好，半联动的时间越短越好，因为半联动是建立在磨损离合器的前提下实现起步加速或换挡的平顺；离合器的作用是接受发动机的动力并传递给变速箱，运行的原理为松开离合器踏板后压盘压住离合片与飞轮摩擦力仅仅结合，此时发动机飞轮与离合器的转速为1:1，状态如下。

而完全踩下离合器踏板则为利用机械机构拉起离合器的压盘，离合片失去压盘的压力后也会抬起与飞轮费力，此时发动机的与离合器出于断开的状态，状态如下。

以上为离合器的正常结合与分离状态，但是车辆在起步加速时并不能直接的结合。

手动挡汽车起步时需要先踩下踏板分离离合器切断发动机的动力，在变速箱齿轮停转后再通过档杆挂入档位；而在怠速时离合器虽然随着发动机飞轮同速转速，但离合器动力输出轴并没有结合齿轮而是在空挡空转，那么怠速运转发动机与离合器都没有压力；但是在挂入档位后则为离合器与变速箱齿轮结合，此时松开离合器踏板则会让发动机离合器与变速箱形成完整的动力传输结构，状态参考下图。

而汽车起步时需要克服很大的阻力，如果直接松开离合器踏板则发动机会以怠速的800转左右转速通过离合器输出很小的扭矩，这一扭矩小于车辆起步的阻力，则阻力会通过车轮、传动结构、变速箱、离合器反向克服发动机输出的扭矩，结果则是发动机被外力压迫被迫停转导致熄火；那么想要起步不熄火则要让发动机输出的动力大于阻力，瞬间不能做到则可以缓慢蓄力，也就是需要半联动了。

半联动是指缓缓抬起离合器踏板，让压盘为离合器施加的压力足够小，此时会因飞轮与离合片的摩擦力过小出现发动机飞轮的转速大于离合器转速的状态，动力会因为转速差丢失一部分，只能传递一小部分给变速箱；但同时车辆起步阻力反向为发动机施加的运行阻力也会因为转速差变小，那么发动机输出扭矩大于反向阻力则缓慢的蓄力，车辆也就能缓慢的起步了。

但是飞轮摩擦片与离合器摩擦片以不同的转速结合运行，状态一定会产生磨损，所以半联动起步只是不得以而为之，只有降低频率才能减少半联动对离合器的磨损；所以起步加速一定要迅捷，正常驾驶时一定不能踩离合器踏板，否则持续的半联动滑动磨损会让离合片与压盘快速的磨损，这种操作方式是绝对不可取的，不会有任何一个教练员教新手学员去长时间半联动。本文为原创内容，欢迎转发，请勿站外搬运。

这种驾驶习惯是错误的，半离合一般是车子平稳起步时操作流程。如果长时间使用半离合操作会加快离合器片、离合器压板、离合器轴承的损伤。减少变速厢的寿命。养成良好的习惯会让车开的更久些包包里面的钱少出些。

离合器办分离状态，是非常错误的操作方式。轿车还可以，大货车直接就把离合器片子烧掉了。你会闻着臭臭的胶木味，这就是离合器片在磨损严重才会有的味道。所以最好不要办分离状态开车这样对车特别不好。哪怕怠速调高一些，让车在负重时不会熄火。离合器要不全放开。要不全踩下去。这是最好的驾驶习惯

面对“沾不得碰不得”的、“软硬不吃的”、“非常烫手的”中学生们，怎么办？

采取六法：一是多讲一些道理，二是多一些理解，三是多一些爱，四是多一陪伴，五是多一些同乐，六是多一些现身说法等等。

中学时代正处于成长叛离期，要掌握这个阶段孩子的心理状态，对症施药，方达良好效果，否则会适得其反。

这些孩子之所以变成现在这个样子，一定是因为他在成长过程中，遭遇了“挫折”！不管怎样，一个人他一定有他的内心的渴望，内在的追求，我们还是要分析孩子各种情绪以及行为背后的原因，挖掘出孩子表象背后的“真相”。

借助心理咨询我觉得是一种可行的办法！一方面让孩子与心理咨询专家进行面对面沟通畅聊，聊出孩子的问题根源，让孩子“吐露”出自己的心声。

当然可以不让孩子知道我们的真实目的，否则孩子不一定会配合，因此，如何取得孩子的信任，让他跟心理咨询专家见面是一个很重要的问题，解决方案需要父母用心设计与安排。

而后父母也要与心理咨询专家聊，验证孩子的教育问题。我们说，有问题的孩子一定离不开教养方式有问题的父母。

了解清楚孩子的现状以及孩子长久的心理诉求，而后需要的就是父母率先做出改变，因为只有先赢得了孩子的信任，才能让孩子放下各种伪装，去重新认识自己，才可能让孩子重新思考到底该如何做他自己，回到正常的成长轨迹。

很高兴回答您的问题，现在的中学生很多真的粘不得，碰不得，软硬不吃，非常烫手。面对这样的一群中学生，作为教师应该怎样对待，的确是目前一个教育急需解决的问题，一直在强调，教育的惩戒权应该放权放给老师，但是直到目前也没有最后的准确的消息。作为教师的我只能给以下几个建议。

1. 了解学生。现在中学生非常难过，的确如此，无论是对家长来说，还是对孩子来说，其实说1000道1万，我们还是需要了解他们，倾听他们内心的声音，真正的进入他们的心里。中学生大多数的逆反都是由于我们做家长和老师的，不了解他们导致的。我们都按照成人的思维方式去处理他们存在的矛盾和问题，而导致他们的反感不理解，于是就会产生强烈的逆反问题。了解孩子的心理想法，得到他们内心真正的感受，这是解决问题的最根本的办法的基础。

2. 理解学生。在了解的基础上多去理解他们，不要以成人的想法去干涉他们的行动。在不违法的基础上试图去理解，同时寻求与他们进行平等的对话，千万不要抱着成人的想法去干涉，尤其是粗暴的干涉他们，这样就会更加的逆反。理解是建立在了解基础之上，是建立在相互平等的基础上。弯下腰来与孩子们在评论的基础上进行谈话，以得到他们内心最真实的想法。理解是找到解决问题的办法的，关键只有在理解的情况下，才会找到解决问题的办法。

3. 家校合作。通过与家长的交谈，寻求家长的支持，了解孩子的家庭背景任何一个不听管教的孩子都会有一个不一样的家庭环境和家庭背景，尤其目前社会的大环境下，很多父母离异会导致孩子的性格扭曲，产生极度的逆反心理，说每一个逆反的孩子的背后都有一个不寻常的家庭环境和家庭背景。作为教师的我们应该通过与孩子交谈，会与父母沟通，了解孩子的家庭背景以及孩子家庭状况，然后再进一步去了解并理解孩子的真实内心想法。对于那些打不得，骂不得的，胡搅蛮缠的学生，一定要寻求家长的理解和支持，无论是严厉管教甚至惩罚都要得到家长的理解和支持，否则很容易引火烧身，不但得不到孩子的理解，而且还容易引起家长的反感。

4. 无奈之法。如果我们了解并理解孩子基础上与孩子沟通并寻求与家长合作，这些之后可能还会有部分孩子无动于衷，或者是有家庭原因，或者由于孩子本身的原因，那么这时候我们做教师的为了班级整体的秩序或者是纪律，为了其他孩子的学习，只能采取一些非常之法。最笨的方法也是最普遍的方法，就是随时看着孩子，一刻不离的监督孩子，这个办法也是最基础最有效的办法，但是可能由于教师忙于其他的工作，没有办法一直陪伴在孩子身边。寻求家长的理解，让家长陪伴上课，这也是没有办法中的办法，教师没有时间的时候，就让家长陪伴与孩子一同上学。如果这些方法都实现不了，那只能是在孩子犯错误之后，对孩子进行教育管理，让其回家反省，接连一顿反省之后可能会有所改变。其实这些办法都是没有办法的办法，只是解决表面的问题和暂时性的问题，需要真正的解决问题还是需要和孩子进行沟通。

目前中学生的教育是教育的一大难题，尤其对那些家长不配合，孩子不听管教的。最好的办法就是沟通交流的基础上，寻求互相理解，与孩子交朋友，分享他们的内心最真实的感受和想法，用他们的思维方式去思考问题。这才是解决问题的根本所在。

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一个班总会有一两个这样的学生，我认为面对这样的学生应该“睁一只眼闭一只眼”。

从保护老师自身来说，该睁一只眼闭一只眼。毕竟这样的中学生大多都冲动，指不定老师的人身安全都有问题。

从孩子的角度来说，这样的孩子个性明显，他听不进老师的话，就算你苦口婆心跟他说很多道理他也听不进，更需要“睁一只眼闭一只眼”。

挣一只眼，看他的优点，逮着机会就夸。没有几个孩子不爱听表扬他的话。我们班有个性格很暴躁的孩子，成绩中下，我就一直夸他，说他是学习能力很强的人，哪个课表现很好，哪个老师在我面前也经常夸他。

闭一只眼，看他的缺点，如果没对周围其他人造成很大影响，就当做没看到。上课不听课看小说没影响其他孩子当做没看到，不允许带手机来学校，他带过来偷偷玩，当着没看到！下课听到他脏话连篇骂人(有时候是骂我)当做没听到！作业明明没交他说交了，那就当他交了。

如果性质恶劣，就把家长喊过来一起沟通。对于那些“沾不得碰不得”的学生，我从来不会单独喊他说他哪里做得不好。我胆小，在路上碰到了打我怎么办？

对于这类孩子，我认为还要从他的朋友那里突破，跟他玩得好的孩子老师要及时多沟通，并且与家长交流，防止这样的孩子越来越多，那一个班就难管了。