婴儿8个月自闭症表现都有什么呢？

婴儿8个月自闭症表现有交往的障碍。回避目光接触，对他人或亲属的呼唤都缺乏兴趣和反应，没有期待被抱起的姿势或抱起时身体比较僵硬，不愿与人贴近。儿童孤独症起病于3岁前，其中约2/3的患儿出生后逐渐起病。

八岁多的智商超常的孤独症孩子，上课完全不听讲，怎么办？

你好，孩子八岁，还是个自闭症。如果是智商方面超常，那其他方面的，比如语言、认知、社交？

孩子的情况有可能是高功能自闭症，所谓的高功能自闭症，是对比一般自闭症没有显著的智能方面的障碍，一般而言，自闭症患儿中，有50%左右的儿童存在着中度智能障碍（智商小于50），有25%的儿童存在着轻度智力缺陷（50-69），只有剩下的不足25%的儿童是高功能自闭症。

这类孩子的智商和正常人比较没有显著的区别，有的甚至超过了正常儿童，下面来说一下孩子上课不配合的问题。

你要先弄清楚孩子上课不听讲的原因，是对所有的课程都不配合还是只对其中的一门课程或者一个老师抗拒，如果是对所有的课程都抗拒，那么是不是孩子内心的不平静导致；如果是对某一门课程抗拒，那么是不是该课程对孩子吸引力不大或者孩子已经掌握了，解决这个问题之前，先要清楚引起这个问题的潜在原因，再对症下药。

我认识的一个特教机构的孩子，今年十二岁，每一天五点半放学，不管老师有没有讲完课程，他一到五点半，立刻背起书包就走，这就是孩子刻板行为的表现，有时候孩子不是再跟你故意作对，而是孩子发育障碍的问题，多加理解和交流。

温馨提示：我们旨在为全球的自闭症儿童提供最准确、专业、智能的康复训练工具，几十组训练游戏，专业认知图库；更有全国最全最准确的机构信息供您选择，让自闭症孩子拥抱蓝天，让世界充满爱。

这个问题涉及的面太广，我理理头绪想想该从何说起。

还是从题主你的认知开始说吧。

八岁智商超常的孤独症孩子，我可以理解为高功能自闭症或是所谓天才级别的阿斯伯格综合征，我以这个为前提。

题主你这么描述，就可以表明你的心理，你很自豪于他的智商超常，也很沮丧于他是自闭症谱系。

你认为他智商超常就会理所当然地认为孩子上个学学个习就如探囊取物，无论什么样的知识都不在话下。而你孩子只用一个根本不学的行为就给了你狠狠地耳光，所以你才在悟空这来求助怎么办。

其实越是智商高的孩子，越难搞定，不只是自闭症孩子，普通孩子也一样。他们有自己脑子中的小九九，有自己的兴趣有自己的选择，你让我干啥我偏偏就不干。

而自闭症谱系孩子表现的更甚，因为他们往往伴随着注意力缺失、多动症等一系列棘手的问题，如果再加上行为控制不好，那这普通学校的课程简直就是煎熬，学习也成为奢望。

所以，如果想解决题主你这个问题，唯有把孩子的一切短板都弥补好，包括自理、行为控制、基本的社交、学校规则的建立，把注意力缺失及多动症的影响化解为最小，而且即便这样也还不能用普通孩子的标准来要求他，即使他智商比普通学生高很多也不行！智商在此只是最次要的位置！

好了，我就回答这么些吧，是继续学业还是另辟蹊径，就看你自己的选择了。

【一位孤独症儿童的父亲，孤独地看世界，也许是最独特的视角，坚持用文字感染大家，请关注我，请喜欢我的文章的人们评论转发扩散，请做我们能做的，请尊重自闭症谱系的生活，我已成立头条育儿群，谱系与普通孩子家长都可加入，请私信我，谢谢】🙏

下午好，感谢邀请哦。我是一名特教老师。

看了你的描述，我们都很清楚，孩子是两种情况，第一你是高功能自闭症，第二是阿斯伯格综合征，一般的自闭症孩子主要有社交、语言、行为、智能等各方面的障碍，而你描述的这个孩子，智能方面是正常或者远超普通孩子的。

不管是以上哪一种症状，我们都应该给予正确的干预措施，不要因为孩子的智商高而忽略对他智能方面的干预和引导，普通的孩子上课很多都不愿意好好配合，何况有着广泛性发育障碍的自闭症儿童。何况很多的自闭症孩子都伴随着多动症，癫痫等多种症状一起出现，想让孩子能够安静下来，本来就已经很难的。

所以，要想让孩子平静下来，应该采取逐步引导的策略，弄清楚孩子上课不好好配合的真实原因，是因为课程索然无味？是因为孩子觉得没有安全感？是因为课程的难度不适合孩子？是因为代课的老师孩子不喜欢？弄清楚了这个，我们可以根据孩子的心理来调节。

所以，不要从表面上看不配合，干预就是要找到孩子行为背后的真实原因。另外，不要因为孩子是高功能自闭症，就觉得孩子比一般的自闭症儿童要聪明和健康，高功能自闭症对比一般的自闭症孩子，只是智能方面的问题不太显著罢了，该干预还是要干预，坚持不懈。加油！

欢迎大家关注我，有关于自闭症方面的问题，可以随时咨询我！

关于智商高，一般认为模仿能力强，记忆力特别强，图形理解辨别力特强，区别于超过周围孩子的普通计算，观察力，认知度，语言表达能力比较高等，不知您家孩子是否在以上各方面表现程度达到多少级别。

儿童智商的测定目前还没有见到比较准确和完善的评测方法。成人智商的测评也基本是以记忆和图形的空间变化以及部分高端数学问题来衡量的。一个不太懂得这些的人很可能智商不高，即使是得了诺贝尔文学奖的莫言。

该问题中最关键的是想要获得孤独症孩子的达到正常适应学校模式的方法。主述为不听讲，不集中。这里我认为，理想状况是如果有条件，可以请合适的牛叉老师在家教学，甚至可以在玩耍中实施教学的那种老师。如果没有这个条件，（我们不能悱恻学校老师）应当和学校老师达成共识，适当放宽对孩子的严格管理，先宽后逐渐收网，多鼓励孩子参与学习。根据我经验，一年级小朋友是最难适应学校的。二年级（八岁）相对要好一些了。前提是如果老师们都有无私的爱心。小孩完全适应学校模式，一般需要到四年级（十岁）。之后就好了。

这几年主要和老师一起对孩子的社会适应性进行训练，家长在家庭教育中切记不要图省事，应当多陪伴，多引导，多带孩子认知社会秩序和多教生活条理化。可以故事形式，给孩子树立榜样参考。相信努力不会白费。

孩子一岁八个月被诊断为重度孤独症，谁能帮帮我？

我是儿科医生雨滴，很高兴为你答疑解惑。

儿童孤独症是一种较为严重的发育障碍性疾病，而你家宝宝居然还被诊断为重度孤独症，需要家长要悉心照料、用心引导啊！

孤独症一般有以下几个表现：

1.非常孤僻，不能和别人进行正常的人际交往和沟通；

2.语言发育迟缓，不太会用语言进行人际交往的能力；

3.一直喜欢重复简单枯燥的游戏或活动，并且坚持这样下去不愿意作出改变；

4.缺乏对事物的想象和灵巧地运用它们的能力。

孩子的主要表现就是交流障碍、语言障碍和行为较为刻板等。

针对孩子的这些症状，我们家长要积极帮助孩子融入集体、早日返回正常生活：

家长要认知并接受孩子罹患孤独症这个事实，不要内疚或抱怨，要尊重孩子的感受，控制自己的情绪，不要随意发泄自己的负面情绪；

家长要了解孩子的能力和心理，不过度帮助让孩子失去学习自立的机会，也不要让孩子做超过能力的事情，根据孩子的已有能力不断启发孩子。

我宝宝两岁，医生说疑是自闭症。三岁多，诊断 自闭症，还说是重度的。能怎么办？生活还得照样过阿。我一点一点不厌其烦的教会了他说大小便，教会他吃饭。经过一个月的试读，可以去幼儿园，但问他幼儿园里干嘛，他几乎从不会回答我做了什么。但我还是每天不厌其烦的问他，有一天他跳两下说，跳舞。然后有天他吐，我问你中午吃了什么阿。其实没想着有答案的。但他忽然说，萝卜。就是这样，不厌其烦的告诉他要干嘛，不厌其烦的逗引他逼他说出想的要求，一个字，两个字，一句话。一点一点的进步，前路漫漫，只能爱心，只能耐心。因为他是我们珍贵的宝宝。他也知道的，他并不是没感情的，他也学着我说，我是心肝，心肝宝贝。然后很喜欢，说，亲，手一扯我的脑袋，额头就靠过来亲。

我阿姨是一个单亲妈妈，她儿子在两岁的时候也是确诊了自闭症。刚开始拿到报告时她整个人崩溃了好几天。不睡不喝光哭。我还特意过去香港陪了她几天。帮她找社工。加各个QQ群。她小孩今年5岁了。情况比2岁的时候进步很多很多。甚至对星星的小孩不熟悉的觉得他就是淘气一点。没有病。今年评估后。医生说明年能试着上普通小学了。宝妈现在刚确诊肯定很难受，很崩溃的。希望过了这个过程宝妈能振作起来。1岁8个月就发现了已经是很早的了。及时干预对宝宝很重要的。建议宝妈可以在QQ找各个星妈群，在里面会有很多有用的资料，而且群里都是星妈星爸。有什么问题在里面都能得到比较有经验的回答。最后祝宝宝情况越来越好

被确诊为重度自闭，不知道您的孩子在日常生活中有什么表现？是不会说话，不搭理人，还是不喜欢和小朋友玩，喜欢重复性的动作和游戏？因为您对孩子的情况说的也不是很详细，那么我的第一感觉是，建议您带孩子去更大更专业的医院再检查一下是否确诊。（因为很多小医院检查会失误）因为孩子还小，如果确诊，一定要尽早干预，家长的重视度和干预强度和孩子的进步程度是成正相关的。如果家长有经济压力可以进行家庭干预，在网上找找渠道，加入自闭症妈妈团体可以一起交流和鼓励。

首先宝宝被诊断为孤独症是不幸的，但是幸运的是宝宝那么小就被发现了发育异常。建议尽早进行专业康复训练。

我是星妈，孩子两岁三个月才开始进行康复训练，孩子也比较严重。现在已经四岁了，比两岁多的时候进步了很多，除了能力比较弱，带出去一般人看不出他是个不一样的孩子。

越严重的孩子需要越早干预，我们家孩子两岁三个月的时候已经很严重了，因为孩子严重，所以在康复训练的过程中他也吃了很多苦。

我们家孩子的老师非常负责任，也非常严格。很幸运我们坚持下来了，也开始迎来收获。

千万万语，坚持科学干预是孩子唯一的出路。

是不是太少人陪和玩耍，多陪伴，还要不停和他聊天，斗他开口。这么小要说难也难，不难也不难。要找到原因。我说我自己的故事，我三个孩子，大的从小自己带，老二因为怀了老三那就是爷爷奶奶带的得多，宠得很，但也把身体吃坏了，上幼儿园经常生病，开始上的两年幼儿园其实加在一起顶多就上了一年，学习进度完全跟不上同龄小朋友，但她就是天真可爱的那种，在别人眼里就是傻傻的，但在家妈妈眼里是着急的。因为上完幼儿园就要上小学。想尽办法，先调理身体，然后又换了一个更适合的幼儿园，刚到新幼儿园，有一个星期左右，我去问老师情况，老师是这样说的，‘你女儿可能要去做一下智力测试’因为她上课好像听不进去，然后好像也不能沟通。跟她说什么都听不进去。当听到这话时，我并不生气，因为之前的幼儿园并不适合她，其实她还是一张白纸。我把之前的情况和新幼儿园老师沟通。现在是一年后，她的进步非常大，学习跟上了同龄的小朋友。一年前的她真的差到想说，不知该从何下手，而现在我看到了她给我希望。就用了一年的时间。我觉得中间用多少操心和辛苦都值得的。在孩子不知不觉中我们帮她找到的了黑暗的出口，重见光明，这是我最深的体会。所以在这时候妈妈要变得坚定和勇敢，尝试各种可能，这只孩子只是暂时的表现。加油！

您好，我是心理咨询师成都秋水长天，我来回应您的问题，希望能对您有所帮助！！

才一岁八个月的孩子就被诊断为重度孤独症，是什么地方、什么机构、什么人诊断的？

如果是专业的精神科医院和专业的心理咨询机构等确诊的话，那么狠大可能成都会往自闭症方向发展。则需要在医院的指导与治疗下，尽快让孩子康复起来。如果是只是某个人或者某系而不两机构诊断的话，个人建议还是到精神科寻求帮助！

如果真的才一岁八个月的孩子就被确诊为重度抑郁症，那么一是父母亲的爱，对孩子深深的爱，才能即或孩子内心的动力，帮助孩子战胜抑郁。当然，仅只有父母亲深深的爱还不够，关键在于要让孩子感受到父母亲深深的爱，就就需要父母亲对孩子的爱的表现方式了，从对孩子的陪伴、相处、交流等细节中以孩子能感受到与体会到的方式让孩子感觉到自己的不孤独，才有可能即或孩子内心生命的活力。另一方面，必须在专业的意愿、医生或者心理咨询师的专业干预下，从病的角度对孩子进行治疗。这两者应该双管齐下。

世界上真正鞥帮助我们的往往还是我们自己，别人与外界其实只是一个契机、一个触发点而已。能帮助您除了自己之外，就是我以上所说的两种方面。

希望能对您有所帮助！！！

一岁8个月是怎么就被诊断为重度孤独症的？

题主下次描述清楚一点，首先是什么医院检查的？具体检查的流程是什么样的？

我的孩子也去医院检查有自闭症的倾向，经过后面反复确认，发现到最后只是感统失调，经过感统的训练，现在已经基本上恢复到一个正常孩子的样子。

医院检查的不一定就是对的，我说下我孩子的情况。

我孩子第一次去自闭症检查的时候，医院会给你很多问题，有些是要你来答，有些是需要孩子配合医生做一些检查，比如让孩子堆积木，分颜色等这些，有些孩子不太配合，加上一些孩子发育迟缓 感统失调，也会表现出类似自闭症的症状。他有一个综合评分，评分在多少范围之内就是自闭症，然后评分在多少又又重度和轻度之分，像这种这就很容易被误诊为自闭症。

这就好比一个孩子参加一个单元测验，他只考了60来分，难道你就能认为这个孩子是差生？是不是有很多种可能，可能这个单元没有复习好，或者这次他真的是粗心大意，或者说他还没认真学习。如果认真点，再努力点，他就是个个优秀的好学生。

当然，我不是说这个方式一定不对，而是因为自闭症这个概念出来其实没多长时间，很多人还对这个没有非常清晰的认知，这个评分系统未必就那么科学。

建议家长多带孩子去看看，不一定是医院，有些专业的机构反而比医院专业。我这里不是怀疑医院的权威性，只是有些小细分的科目里，医生还不能达到那么专业的程度。

就比如一个成长发育科的专家医生，可能他对于调理孩子缺什么什么元素 然后专注力或者什么不太好特别厉害，但是对于自闭症这块，也了解得不够深入，可能从他的角度来判断，这就是重症。就好比一些小医院，很多小手术他可能都做不了，但是到了省级的大医院，人家就是做个小手术而已。并不是医生的医术水平不行，因为他专攻的方向不太一样，或者受制于医疗设备的不足导致。

8岁自闭症儿童应该上什么学校？

自闭症儿童如果症状比较轻的话，建议可以去普通的学校，这样还可以和其他的学生进行融合，对他的情况会有所帮助。但也有弊端，可能就会受到一些其他孩子的嘲笑等，反而可能会有不好的影响。

如果自闭症儿童的症状比较严重，还是要去特殊学校，这样会有专业的老师来进行指导。

两岁八个月孩子查出有自闭症倾向，应该怎么办？

我儿子两岁一个月也是说自闭倾向 ，具体就是不看人，没有眼神交流，不听指令，说啥都跟没听见一样，自己玩自己的，不和别人玩，还有不会说话，去年年底开始康复 一个月眼神就没问题了，到现在断断续续四个月，什么都会叫，说话反正一个字一个字的说，但能表达出来啥意思，比如说：拿、奶。现在人们自从知道自闭这个词，只要不会说话都说自闭症，哪儿那么多自闭症，那种天生的自闭症孩子会有怪异行为，比如大吼大叫，自言自语，乱跑。那去哪里也看不好，但倾向这种大部分都是被后期耽误的，爸妈陪伴少，老人带孩子，没小朋友一起玩或者单纯就是语言发育迟缓，去医院康复吧，放下一切陪孩子，我现在辞职在医院带孩子还报有早教课，康复老师教的你也跟着教，那个时间太短也太贵，我们这十分钟55 负担不起，就问老师教的什么自己同步教育，就当一个小狗那样教，我刚开始拿他喜欢吃的 说握手，拉他手握一下给他一个 重复教，时间长了一说握手他就知道怎么做了。说话不着急，先训练眼神，他看你了观察了才能和你学，不哑巴早晚会说话。

早期、长程、高强度训练是目前唯一公认有效的方法！早期：3岁之前干预效果会很好，事实上见到效果最理想的大多是2岁之前；长程：1～2年长期干预；高强度：每周至少20～30个小时训练，每天4～6个小时康复治疗。